Trois fédérations de parents d’élèves ont lancé mardi 18 mai un appel à Luc CHATEL pour réformer le système de notation des élèves. L’évaluation actuelle des élèves serait « un grave dysfonctionnement » qui, horreur, aboutirait à classer les élèves dans des catégories, cancres, moyens et brillants éléments. Les signataires préconisent de renverser la table et de généraliser un nouveau mode d’évaluation, « le contrat de confiance » comme chez Darty. L’enseignant fournirait à ses élèves une liste d’exercices faits en classe à réviser pour la prochaine interrogation. Cela irait bien au-delà de la simple suppression des interrogations surprises, puisque les élèves auraient précisément connaissance par avance des questions susceptibles de leur être posées à tous leurs prochains contrôles.

L’UNI-Lycée dénonce avec force ces conceptions fumeuses. Depuis quand un système d’évaluation devrait avoir pour but de faire remonter mécaniquement les notes des élèves ? Une évaluation doit avoir pour seul objectif de permettre à ceux qui y sont soumis de connaître leur véritable niveau. En outre, pour l’UNI-Lycée, il est essentiel de préparer les plus jeunes à se confronter le plus tôt possible à une évaluation juste et équitable, mais aussi exigeante. On ne peut imaginer sans frémir un système dans lequel les élèves ne seraient soumis à une évaluation digne de ce nom qu’au moment du baccalauréat.

Pour l’UNI-Lycée, au contraire, il faut en passer par une évaluation complète des connaissances des élèves. Ce système de « contrat de confiance » est un modèle de nivellement par le bas et d’égalitarisme. Il tuerait l’émulation et favoriserait un bachotage qui ruinerait l’apprentissage de l’autonomie des élèves tout en restreignant leur curiosité, l’approfondissement des matières, et, partant, dévaloriserait le savoir et sacrifierait le mérite.

Loin de ces billevesées, l’UNI-Lycée recommande au corps enseignant de réinvestir dans les valeurs et les méthodes qui fondent l’excellence d’un système éducatif. Le goût de l’effort, l’autorité du maître, la soif de la découverte.